PROCEDURĂ REÎNSCRIERE/ÎNSCRIERE GRĂDINIȚĂ

 

LOCURI LIBERE DUPA PRIMA ETAPA DE ÎNSCRIERE ÎN CLASA PREGĂTITOARE

 

LISTA CANDIDATILOR INMATRICULATI IN CLASA PREGATITOARE

 

REGULAMENT DE ORGANIZARE ȘI FUNCȚIONARE

 

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „IOSIF SÂRBU”ȘIBOT Str. Principală, Nr. 151, Șibot, 517750 Telefon: 0258 760115, Fax: 0372878965 scoala.sibot@yahoo.com

 

 

                                                            NR.      719 / 13.09.2021

Discutat în Consiliul Profesoral din data de 08.09.2021

Aprobat în Consiliul de Administrație din data de 09.09.2021

 

 

 

 

 

REGULAMENT  DE  ORGANIZARE ȘI FUNCȚIONARE

AN ȘCOLAR 2021-2022

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CAPITOLUL I

Dispoziții generale

Art. 1. – Prezentul Regulament este întocmit în conformitate cu prevederile Constituției României, ale Legii Educației Naționale nr. 1/2011, cu actele normative subsecvente, Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP) 2020 și a Codului Muncii.

Art. 2. (1) Regulamentul de organizare și funcționare conține reglementări specifice în concordanță cu Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, norme privind drepturile şi obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei şi ale personalului din unităţile de învăţământ, norme privind desfășurarea activităților instructiv-educative cu caracter școlar și extrașcolar, a activităților de natură administrativă, financiar- contabilă și de secretariat în cadrul Școlii Gimnaziale ,,Iosif Sârbu,, Șibot.

(2) Proiectul regulamentului de organizare și funcționare al Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” este elaborat de către un colectiv de lucru, numit de consiliul de administrație și coordonat de un cadru didactic. Din colectivul de lucru, numit prin hotararea Consiliului de Administratie, fac parte si reprezentanti ai organizatiilor sindicale, ai parintilor si ai elevilor desemnati de catre consiliul reprezentativ al parintilor , respectiv de consiliul scolar al elevilor.

(3) Proiectul regulamentului de organizare și funcționare al Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” este supus dezbaterii în consiliul reprezentativ ala părinților / asociatia parintilor, în consiliul școlar al elevilor și în Consiliul profesoral, la care  participa cu drept de vot si personalul didactic auxiliar si nedidactic.

(4) Regulamentul de organizare şi funcţionare al Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” , precum si modificarile ulterioare ale acestuia se aproba, prin hotarîre, de catre Consiliul de Administrație.

(5) Regulamentul de organizare şi funcţionare al Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” poate fi revizuit anual, în termen de cel  mult 45 de zile de la începutul fiecărui an şcolar. Propunerile pentru revizuirea regulamentului de organizare şi funcţionare al Școlii Gimnaziale ,,Iosif Sârbu,, Șibot se depun în scris şi se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ, de către organismele care au avizat/aprobat regulamentul în vigoare şi vor fi supuse procedurilor de avizare şi aprobare prevăzute în  ROFUIP.

(6) După aprobare, regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ se înregistrează la secretariatul unității. Pentru aducerea la cunoștința personalului unității de învățământ, a părinților și a elevilor,regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ se afișează la avizier și, după caz, pe site-ul unitățiide învățământ. Învățătorii/institutorii/profesorii pentru învățământul primar/profesorii diriginți au obligația de a prezenta anual elevilor și părinților regulamentul de organizare și funcționare, la începutul anului școlar. Personalul unității de învățământ, părinții, tutorii sau susținătorii legali își vor asuma, prin semnătură, faptul că au fost informați referitor la prevederile regulamentul de organizare și funcționare al Scolii Gimnaziale ”Iosif Sârbu”.

(7) Regulamentul de organizare și funcționare al Scolii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” poate fi revizuit anual, în termen de cel mult 45 de zile de la începutul fiecărui an școlar sau ori de câte ori este nevoie. Propunerile pentru revizuirea   Regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ se depun în scris și se înregistrează la secretariatul  unității de învățământ, de către organismele care au avizat/aprobat regulamentul și vor fi supuse procedurilor de avizare și aprobare prevăzute în prezentul regulament.

(8) Respectarea prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ este obligatorie.

Nerespectarea regulamentului de organizare și funcționare al Scolii Gimnaziale ”Iosif Sârbu”  constituie abatere și se sancționează conform prevederilor legale.

((10) Acest Regulament se aplică în incinta școlii și în spațiile anexă (curtea, aleile de acces, sala de sport).

(11) Prezentul regulament oferă cadrul organizatoric, potrivit legislației în vigoare, de exercitare a dreptului la educație, indiferent de sex, rasă, naționalitate, apartenență politică sau religioasă.

 

CAPITOLUL II

Organizarea unității de învățământ

Art. 3.  (1) Școala Gimnazială ,,Iosif Sârbu,, Șibot se organizează și funcționează pe baza principiilor stabilite în conformitate cu Legea Educației Naționale  nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare.

(2)  Conducerea  unității  de  învățământ  își  fundamentează  deciziile  pe  dialog  și  consultare,  promovândparticiparea părinților la viața școlii, respectând dreptul la opinie al elevului și asigurând transparenta deciziilor si arezultatelor, printr-o comunicare periodica, adecvată a acestora, în conformitate cu Legea Educației Naționale  nr.1/2011, cu modificările si completările ulterioare.

Art. 4 Scoala Gimnaziala ”Iosif Sârbu,, Șibot” se organizează şi funcţionează independent de orice ingerinţe politice sau religioase, în incinta acestora fiind interzise crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de natură politică şi prozelitism religios, precum şi orice formă de activitate care încalcă normele de conduită morală şi convieţuire socială, care pun în pericol sănătatea şi integritatea fizică şi psihică a copiilor/elevilor și a personalului din unitate.

Art. 5. – Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” cuprinde următoarele forme de învățământ:

învățământ preșcolar de zi;

învățământ primar (clasele pregătitoare – IV);

 învățământ gimnazial (clasele V– VIII).

 Program  de funcționare

Art. 6. – (1) Cursurile se desfășoară în anul școlar 2021-2022  după următorul program:

         

Clase	Interval orar	Durata
Clasele pregătitoare	8:00–13:00	- 45 de minute ora de curs, pauza de 15 minute dupa ora a treia este pauza de masă de 20 de minute
Clasele I-IV	8:00-13:00	45 de minute ora de curs, pauza de 15 minute -dupa ora a treia este pauza de masă de 20 de minute
Clasele V-VIII	8:00-15:00	50 de minute ora de curs, pauza de 10 minute dupa ora a treia este pauza de masă de 20 de minute

 

 (2) În situații speciale si pe o perioadă determinată, durata orelor de curs si durata pauzelor pot fi modificate, lapropunerea bine fundamentată a directorului, prin hotărârea Consiliului de Administrație, cu informarea ISJ Alba.

(3) Intrarea elevilor în şcoală se face pe  uşa dinspre stradă.

Orele de consultaţii acordate elevilor şi/sau părinţilor se vor desfăşura pe baza unui program stabilit şi aprobat de conducerea şcolii.

Program Secretariat:  Luni, Miercuri și Vineri - 7- 15.00 program cu publicul: 9.00-13.00.

Program Bibliotecă:   8.00-15.00.

 Programul personalului de  întreţinere şi îngrijire 7.00 - 15.00. 

În contextul epidemiologic actual, pentru organizarea activității în cadrul  unității de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV- 2, se aplică scenariul potrivit situației epidemiologice generale, particularităților regionale și de infrastructură, resurselor umane ale unității școlare.

Programul de lucru în cadrul școlii, în contextul epidemiologic al infectării cu virusul SARS-CoV-2, este următorul:

Activitatea școlară începe la ora 8:00. Orele de curs au durata de 45/50 min. și pauzele de 10/15/20 minute.

Asigurarea distanțării fizice (  minimum 1m)  între elevi, respectiv între elevi și profesori impune împărțirea unelor colective de elevi pe grupe.

Art. 7. – În cadrul școlii funcționează biblioteca școlară pe baza regulamentului elaborat de Ministerul EducațieiNaționale si a unui regulament propriu întocmit de conducerea unității.

Art.8.  În  cadrul  școlii,  funcționează  Cabinetul  de  asistență  psihopedagogică,  aflat  sub  coordonarea  si monitorizarea CJRAE Alba ( din două în două săptămâni- vineri)

Art. 9. – În cadrul școlii, funcționează Sala de Sport.

Art. 10. – În unitatea de învățământ fumatul este interzis.

 ACCESUL ÎN  ȘCOALĂ

Art. 11. – (1) Intrarea la cursuri a elevilor se face prin ușa dinspre curtea exterioară, în intervalul 7.45 -8.00.

(2) Accesul elevilor în școală se face pe baza carnetului de elev vizat la zi.

Art. 12. –  Prezența în școală în afara orelor de curs, pentru orice activitate, inclusiv pentru ore de pregătire suplimentară, este permisă numai cu acordul directorului unității.

Art. 13 – (1) Accesul persoanelor străine, inclusiv al părinților/tutorilor elevilor, este permis în urma verificării identității acestora, a consemnării în Registrul vizitatorilor la punctul de pază si control si a înmânării ecusonului„VIZITATOR” . Persoanele care au primit ecusonul au obligația să îl poarte la vedere pe toată perioada rămânerii în unitatea scolară si să îl restituie la punctul de control în momentul părăsirii unității. În timpul pandemiei au prioritate prevederile din legile sanitare.

(2) Accesul persoanelor străine, cu excepția părinților/tutorilor elevilor, se face numai după aprobarea conducerii școlii.

(3) În cazul ședințelor cu părinții sau al oricăror activități ce impun prezența persoanelor străine în scoală,organizatorii vor prezenta la punctul de control lista nominală cu participanții, vizată de director.

(4) Accesul autovehiculelor în incinta școlii nu este permis.

Art. 14. – Este interzisă intrarea în școală a persoanelor aflate sub influența băuturilor alcoolice, a celor turbulente sau care au intenția vădită de a tulbura ordinea si linistea. De asemenea, este interzisă intrarea persoanelor însoțite de câini, cu arme sau obiecte   contondente, cu substanțe toxice, explozive-pirotehnice, iritante lacrimogene, usor inflamabile, cu materiale cu caracter obscen sau instigator, cu stupefiante sau băuturi alcoolice.

Art. 15. Elevii pot părăsi unitatea  în timpul desfăsurării programului școlar doar pentru motive bine întemeiate și dovedite (adeverință de la cabinetul medical, învoire scrisă de la părinte/tutore, trimitere de la medicul de familie pentru rezolvarea unor probleme de sănătate). De asemenea, elevii mai pot părăsi școala în timpul programului școlar și în cazul în care părintele/tutorele solicită personal plecarea elevului de la cursuri pentru rezolvarea unor probleme urgente de familie. În toate cazurile menționate mai sus, elevii nu pot părăsi școala decât însoțiți de către părinți/tutori.

 

CAPITOLUL III

Conducerea școlii

Art. 16. Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu”  este condusă de consiliul de administrație, de director și un profesorcoordonator. În activitatea pe care o desfășoară, consiliul de administrație și directorii se consultă cu: consiliul profesoral, organizația sindicală de la nivelul școlii, consiliul reprezentativ al părinților, consiliul școlar al elevilor și autoritățile administrației publice locale.

 

SECȚIUNEA I

Consiliul de Administrație

Art. 17. – (1) Consiliul de administrație își desfășoară activitatea conform dispozițiilor Legii Educației Naționale nr. 1/2011, art. 93 si art. 96, și Metodologiei-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ preuniversitar.

(2) Directorul este președintele consiliului de administrație.

Art. 18. – Consiliul de administrație este organ de conducere al Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” și este alcătuit din 7 membri, astfel: 3 cadre didactice, un reprezentant al primarului, un reprezentant ai Consiliului Local Șibot  și  2 reprezentanți ai părinților.

-Consiliul de administrație se întrunește lunar, în ședințe ordinare, precum și ori de câte ori este necesar, în ședințe extraordinare, la solicitarea  președintelui  consiliului de  administrație  sau  a  două  treimi  din  numărul membrilor consiliului de administrație sau a două treimi din numărul membrilor consiliului profesoral. Consiliul de administrație este convocat și la solicitarea a două treimi din numărul membrilor consiliului elevilor sau două treimi din numărul membrilor consiliului reprezentativ al părinților.

-Consiliul de administrație este legal întrunit în prezența a cel puțin a jumătate plus unu din totalul membriloracestuia.

-Hotărârile consiliului de administrație se adoptă cu votul a cel puțin 2/3 din membrii prezenți, cu excepțiile prevăzute de legislația în vigoare.

Art. 19. – (1) La ședințele consiliului de administrație participă, de drept, cu statut de observatori, reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învățământ preuniversitar din unitatea de învățământ.

(2) La şedinţele consiliului de administraţie în care se dezbat aspecte privind elevii, preşedintele Consiliului de Administraţie are obligaţia de a convoca reprezentantul elevilor, care are statut de observator.

 

 

 

 

SECȚIUNEA II

Directorul și profesorul coordonator

Art. 20. – Directorul exercită conducerea executivă a Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu”, în conformitate cu legislația privind învățământul, în vigoare, cu hotărârile consiliului de administrație al unității de învățământ, precum și cu prevederile prezentului regulament și reprezintă unitatea de învățământ în relațiile cu terțe persoane fizice și juridice, în limitele competențelor prevăzute de lege.

Art. 21. – Ocuparea funcției de director  se face conform prevederilor legislației în vigoare.

Art. 22. – Atribuțiile directorului sunt cele prevăzute în art. 97, al. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011 și în art. 21 din Regulamentul-cadru de organizare și funcționarea unităților din învățământul preuniversitar.

Art. 23. – În exercitarea atribuțiilor si responsabilităților sale, directorul emite decizii, cu caracter normativ sau individual, și note de serviciu

Art. 24. – Directorul este președintele consiliului profesoral și prezidează ședințele acestuia.

Art. 25. – Directorul elaborează Planul de dezvoltare instituțională (PDI) si îl supune spre aprobare Consiliului de administrație.

Art. 26. (1)  Directorul prezintă anual un raport asupra educației în Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu”  aprobat de Consiliul de Administraţie, prezentat în faţa Consiliului profesoral, comitetului reprezentativ al părinţilor/asociaţiei de părinţi şi adus la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar.

(2)   Directorul aprobă vizitarea unităţii de învăţământ, de către persoane din afara unităţii, inclusiv de către reprezentanţi ai mass-media. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şicontrol asupra unităţilor de învăţământ, precum şi persoanele care participă la procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii sistemului de învăţământ.

Art. 27.  Profesorul coordonator îsi desfăsoară activitatea în subordinea directorului, numit anual prin decizie.

Art. 28.  Profesorul coordonator  îndeplinește  atribuțiile delegate de către director pe perioade determinate, pe cele stabilite prin fisa postului și preiau din  prerogativele directorului în lipsa acestuia.

Art. 29.  Profesorul coordonator este membru de drept ai Consiliului de Administrație din rândurile cadrelor didactice.

Art. 30. Directorul și profesorul coordonator  nu pot deţine, conform legii, funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional.

 

CAPITOLUL IV

Personalul școlii

Art. 31. – Personalul din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu”  este format din personal didactic, personal didactic auxiliar si  personal nedidactic.

Art. 32 (1) Competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” sunt cele reglementate de legislaţia în vigoare.

(2) Personalul din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” trebuie să îndeplinească condiţiile de studii cerute  pentru postulocupat şi să fie apt din punct de vedere medical.

(3) Personalul din Școala Gimnazială ,,Iosif Sârbu”  trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile pe care trebuie să le transmită elevilor, o vestimentaţie decentă şi un comportament responsabil.

(4) Personalului din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu”  îi este interzis să desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia sau ale celorlalți salariați din unitate.

(5) Personalului din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum şi să agresezeverbal, fizic sau emoţional elevii şi/sau colegii.

(6) Personalul din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” are obligaţia de a veghea la siguranţa elevilor, în incinta unităţii de învăţământ, pe parcursul desfăşurării programului şcolar şi a activităţilor extracurriculare/extraşcolare.

(7) Personalul din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” are obligaţia să sesizeze, după caz, instituţiile publice de asistenţăsocială/educaţională specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor copilului/elevului, inclusiv în legătură cu aspecte care îi afectează demnitatea, integritatea fizică şipsihică.

Art. 33. – Personalul didactic de predare este organizat în catedre/comisii metodice şi în colective/comisii de lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în vigoare.

Art. 34. – Personalul didactic auxiliar este organizat în compartimente de specialitate: secretariat, financiar-contabil, administrativ.

 

SECȚIUNEA I

Personalul didactic

Art. 35. – Personalul didactic din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” cuprinde profesori, învățători, institutori.

Art. 36. – Personalul didactic are drepturile şi obligaţiile prevăzute de legislaţia în vigoare şi de contractele colective de muncă aplicabile.

Art. 37.  – Pentru încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică de conducere, de predare şi instruire practicăsau într-o funcţie didactică auxiliară, personalul didactic are obligaţia să prezinte un certificat medical, eliberat pe unformular specific, elaborat de Ministerul Educaţiei  și Ministerul Sănătăţii.

Art.  38.  (1)  Cadrele  didactice  care  fac  dovada  absolvirii  unui  program acreditat  de  formare  în  domeniul managementului educaţional, cu minimum 60 de credite transferabile, pot face parte din corpul naţional de experţi în management educaţional, iar procedura şi criteriile de selecţie se stabilesc prin metodologie aprobată prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.

(2) Personalul didactic are obligaţia de a participa la activităţi de formare continuă, în condiţiile legii.

Art. 39. – Se interzice personalului didactic de predare să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la reprezentanţii legali ai acestora. Astfel de practici, dovedite de organele abilitate, se sancţionează conform legii.

Art. 40. – În unităţile de învăţământ se organizează permanent, pe durata desfăşurării cursurilor, serviciul pe şcoalăal cadrelor didactice.

Consiliul profesoral

Art. 41. – Consiliul profesoral este format din totalitatea cadrelor didactice cu norma de bază în Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” și este prezidat de către director.

Art. 42. – Consiliul profesoral se întrunește lunar în sesiuni ordinare sau ori de câte ori este nevoie, la propunereadirectorului sau la solicitarea a minimum o treime din membrii personalului didactic. Temele pentru ședințele ordinare sunt propuse de directorul școlii și aprobate în prima ședință a Consiliului Profesoral de la începutul fiecărui an școlar.

Art. 43. – Atribuțiile Consiliului Profesoral sunt cele prevăzute în art. 98, al. (2), din Legea educației naționale nr.1/2011 si în art. 58 din Regulamentul de organizare și funcționare a unităților din învățământul preuniversitar.

Art. 44. – Participarea cadrelor didactice la ședințele Consiliului Profesoral este obligatorie; absența nemotivată de la aceste ședințe se consideră abatere disciplinară. Directorul ține evidența participării cadrelor didactice la ședințele Consiliului profesoral, iar la trei absențe nemotivate propune Consiliului profesoral spre dezbatere sancționarea cadrului didactic în culpă. Personalul didactic auxiliar este obligat să participe la ședințele Consiliului profesoral atunci când se discută probleme referitoare la activitatea acestuia și atunci când este invitat.

Art. 45. – La ședințele Consiliului profesoral directorul poate invita, în funcție de tematica dezbătută, reprezentanți desemnați ai părinților, ai Consiliului școlar al elevilor, ai autorităților locale și ai partenerilor sociali. La sfârșitulfiecărei ședințe toți membrii Consiliului profesoral și invitații, în funcție de situație, au obligația să semneze procesul verbal încheiat cu această ocazie; nesemnarea proceselor-verbale ale Consiliului profesoral se consideră abateredisciplinară.

Art. 46. – Directorul numește prin decizie secretarul Consiliului profesoral, care are atribuția de a redacta lizibil și inteligibil procesele-verbale ale ședințelor Consilului profesoral.

Consiliul clasei

Art. 47.

(1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic care predă la clasa respectivă, un părintedelegat al comitetului de părinţi al clasei şi, pentru clasele din invățământul gimnazial, reprezentantul elevilor claseirespective.

(2) Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul primar, respectiv profesorul diriginte, în cazul învăţământului gimnazial.

(3) Consiliul clasei se întruneşte cel puţin o dată pe semestru. El se poate întâlni ori de câte ori situaţia o impune, la solicitarea învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar, respectiv a profesorului diriginte, a reprezentanţilor părinţilor şi ai elevilor.

Art. 48. – Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase, având următoarele obiective:

(a) armonizarea activităţilor didactice cu nevoile educaţionale ale elevilor şi cu aşteptările părinţilor;

(b) evaluarea corectă a progresului şcolar şi comportamental al elevilor;

(c)  coordonarea intervenţiilor multiple ale echipei pedagogice, în vederea optimizării rezultatelor elevilor, în sensul atingerii obiectivelor educaţionale, stabilite pentru colectivul clasei;

(d) stabilirea şi punerea în aplicare a modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare;

(e)  organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare.

Art. 49. – Consiliul clasei are următoarele atribuţii:

(a)  analizează semestrial progresul şcolar şi comportamentul al fiecărui elev;

(b) stabileşte măsuri de asistenţă educaţională, atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de comportament, cât şipentru elevii cu rezultate deosebite;

(c)  stabileşte notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie de frecvența și comportamentul acestora în activitatea școlară și extrașcolară, şi propune consiliului profesoral validarea mediilor la purtare mai mici decât 7,00 sau a calificativelor „suficient” şi „insuficient” pentru învăţământul primar;

(d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;

(e)  participă la întâlniri cu părinţii şi elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea învăţătorului/ institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte sau a cel puţin 1/3 dintre părinţii elevilor clasei;

(f)  propune învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte, din proprie iniţiativă sau la solicitarea directorului ori a consiliului profesoral, după caz, sancţiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în conformitate cu legislaţia în vigoare;

Art. 50. – (1) Hotărârile consiliului clasei se adoptă cu votul a jumătate plus 1 din totalul membrilor, în prezenţa a cel puţin 2/3 din numărul acestora.

(2)  Hotărârile  adoptate  în  şedinţele  consiliului  clasei  se  înregistrează  în  registrul  de  procese-verbale  ale consiliului clasei. Registrul de procese-verbale al consiliului clasei este însoţit obligatoriu de dosarul care conţineanexele proceselor-verbale.

(3) Mediile la purtare mai mici decât 7,00 sunt propuse spre avizare de către profesorul diriginte consiliului clasei. Avizarea se face cu votul a jumătate plus 1 din totalul membrilor, în prezenţa a cel puţin 2/3 din numărul acestora.

Ulterior, propunerile avizate sunt înaintate spre aprobare consiliului profesoral.

Art. 51. – Documentele consiliului clasei sunt:

a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului clasei;

b) convocatoarele la şedinţele consiliului clasei;

c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, însoţit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.

Comisiile metodice

Art. 52. (1) Personalul didactic din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” este  organizat în Subcomisii metodice, în interiorul Comisiei de Curriculum.

Activitatea comisiei metodice/catedrei este coordonată de șeful catedrei/responsabilul comisiei metodice, ales prinvot secret de către membrii comisiei/catedrei.

(2) Ședințele comisiei metodice/catedrei se țin lunar, după o tematică aprobată de directorul școlii, sau ori de câteori directorul sau membrii comisiei metodice consideră că este necesar. Prezența la activitățile comisiei metodice esteobligatorie pentru membrii acesteia. Absența nemotivată de la sedințele comisiei metodice se consideră abatere disciplinară.

(3) Tematica ședințelor de catedră, proiectul de încadrare, raportul de activitate și orice hotărâre referitoare lamembrii catedrei vor fi prezentate și discutate în catedră.

(4)  Responsabilul  comisiei  metodice  răspunde  în  fața  directorului  și  a  inspectorului  de  specialitate  pentruactivitatea profesională a membrilor acesteia.

Responsabilul comisiei metodice are obligația de a participa la toate acțiunile inițiate de director și de a efectua asistențe la orele de curs, în special la profesorii stagiari, la cei nou veniți în școala sau la cei în activitateacărora se constată disfuncții în procesul de predare-învățare sau în relația profesor-elev.

Drepturi și obligații ale cadrelor didactice

Art. 53. – Cadrele didactice din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” au următoarele drepturi:

a) beneficiază de concediu anual cu plată, în perioada vacanțelor scolare, cu o durată de 62 zile lucrătoare. Perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de către Consiliul deadministrație, în funcție de interesul învățământului și al celui în cauză, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfășurarea examenelor naționale. Cadrele didactice care redactează teza de doctorat sau lucrări în interesul

învățământului pe bază de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu plătit, o singură dată, cu aprobarea Consiliului de Administrație al Școlii;

b) beneficiază de gradație de merit acordată prin concurs, potrivit metodologiei și criteriilor elaborate de MinisterulEducației.

c) lansează proiecte și participă la desfășurarea lor;

d) dreptul la inițiativă profesională, care constă în:

     conceperea activității profesionale și realizarea obiectivelor educaționaleale disciplinelor de învățământ,  prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;

     utilizarea bazei materiale si a resurselor învățământului, în scopul realizării obligațiilor profesionale;

     punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învățământ;

     organizarea cu elevii a unor activități extracurriculare cu scop educativsau de cercetare stiințifică;

     înființarea în școală a unor laboratoare, ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, formații artistice si

sportive, publicații, conform legislației învigoare;

     participarea la viața scolară, în toate compartimentele care vizează organizarea și desfășurarea procesului de învățământ, conform deontologiei profesionale și, după caz, a Contractului colectiv de muncă;

e) cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfășurării activității didactice de nicio autoritate școlară saupublică. Prin excepție, nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul desfășurării activității didactice intervenția autorităților școlare sau publice în situațiile în care sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform constatării personalului de conducere, respectiv în timpul exercițiilor de alarmare pentru situații de urgență;

f) înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce. Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrării activității didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisănumai cu acordul cadrului didactic respectiv;

g) personalul didactic are dreptul să participe la viața socială și publică, în beneficiul public si în interesul învățământului și al societății românesti;

h) personalul didactic are dreptul să facă parte din asociații si organizații sindicale, profesionale și culturale,naționale si internaționale, legal constituite, în conformitate cu prevederile legii;

i) personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spațiul școlar și poate întreprinde acțiuni în nume propriu în afara acestui spațiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învățământului și al școlii, precum și demnitatea

profesiei de educator;

         j) personalul didactic desfășoară activitate online.

Art. 54. – Cadrele didactice din Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” au următoarele obligații:

a) personalul didactic este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ,minimum 90 de credite profesionale transferabile;

b) cadrele didactice sunt obligate să participe la controlul medical anual care să ateste starea de sănătate necesară funcționării în sistemul de învățământ;

c) este interzis cadrelor didactice să desfășoare activități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, cum sunt:

     prestarea de către cadrul didactic a oricărei activități comerciale în incinta școlii sau în zona limitrofă;

     comerțul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;

     practicarea, în public, a unor activități cu componentă lubrică sau altele care implică exhibarea, în manieră obscenă, a corpului;

d) cadrele didactice trebuie să vină la timp la orele de curs sau la serviciul pe  scoală, iar la intrarea la ore să aibăîntotdeauna catalogul clasei asupra lor pentru consemnarea absențelor elevilor. Întârzierile repetate la orele de curs ale cadrelor didactice sunt considerate abateri de la acest regulament și se sancționează conform legislației în vigoare;

e) cadrele didactice sunt obligate să comunice elevilor notele acordate si să le consemneze în carnetul de elev;

f) le este interzis cadrelor didactice să condiționeze evaluarea elevilor sau calitatea prestației didactice la clasă de obținerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la părinții/tutorii acestora; astfel de practici, dovedite, se sancționează conform legislației în vigoare;

g) cadrele didactice sunt obligate să verifice la fiecare oră ținuta elevilor.

h) cadrele didactice sunt obligate să semneze zilnic condica de prezență, sunt interzise orice fel de consemnări/modificări în condica de prezență, cu excepția celor efectuate de către director;

i) cadrele didactice trebuie să prezinte conducerii școlii în maximum 10 zile de la începerea anului scolar planificările calendaristice pentru materia pe care o predau si pentru orele de dirigenție, avizate de responsabilul comisiei metodice;

j) cadrele didactice sunt obligate să anunțe conducerea școlii în cazul absenței de la cursuri din motive medicale, pentru a se lua măsuri de suplinirea orelor;

k) cadrele didactice sunt obligate să se îmbrace decent, să aibă o ținută morală demnă, să-și respecte toți parteneriieducaționali, să folosească serviciile instituției numai în scopuri educaționale;

l) cadrele didactice trebuie să-și acorde respect reciproc și sprijin colegilor și personalului  școlii în îndeplinirea obligațiilor profesionale;

m) cadrele didactice nu trebuie să angajeze discuții cu elevii, cu părinții sau cu alte persoane referitoare lacompetența profesională a altor cadre didactice;

n) niciun cadru didactic nu are voie să se substituie dirigintelui/învățătoruluiclasei și să motiveze absențe, să comunice note, să comenteze situații din catalog; toate aceste situații se vor limita la rubrica disciplinei pe care o predă;

o) la ultima oră de curs a clasei cadrul didactic părăsește ultimul sala;

p) cadrele didactice sunt obligate să participe la ședințele cu părinții atunci când sunt solicitate de profesorii diriginți, de învățători sau de conducerea școlii;

q) cadrele didactice sunt obligate să participe la ședințele Consiliului profesoral și ale Consilului clasei;

r) fumatul este interzis în unitatea de învățământ;

s) fiecare cadru didactic trebuie să dețină un portofoliu personal;

t) serviciul pe scoală este obligatoriu pentru toate cadrele didactice și reprezintă un indicator important în evaluarea activității; refuzul exercitării serviciului pe scoală se consideră abatere disciplinară.

Art. 55. – În funcție de gravitatea abaterilor, personalul didactic poate primi următoarele sancțiuni:

a) observație scrisă;

b) avertisment;

c) diminuarea salariului de bază cu până la 15%, pe o perioadă de 1-6 luni;

d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 luni, a dreptului de înscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcții didactice superioare sau pentru obținerea gradelor didactice ori a unei funcții de conducere, de îndrumare si de control;

e) destituirea din funcția de conducere, de îndrumare si de control din învățământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

Profesorul de serviciu

Art. 56.  (1) Serviciul pe școală se organizează pe baza unui grafic întocmit la începutul   fiecărui semestru. Observațiile profesorilor de serviciu se trec în Registrul de procese-verbale încheiate cu ocazia efectuării serviciului pe școală, care se completează la încheierea activității;

(2) Profesorul de serviciu este membru temporar al Comisiei de urmărire a disciplinei elevilor și are următoarele atribuții:

a) vine în școală cu 15 minute mai devreme pentru organizarea echipei elevilor de serviciu și pentru preluareacataloagelor; prezența cataloagelor se consemnează în procesul verbal predare-primire;

b) verifică prezența elevilor de serviciu în scoală și le prelucrează atribuțiile ce le revin;

c) controlează accesul elevilor în școală laînceputul programului și pe parcursulacestuia;

d) verifică ținuta elevilor pe toată durata programului de curs din ziua respectivă;

e) asigură securitatea elevilor pe durata pauzelor;

f) controlează starea de curățenie și respectarea normelor de igienă din școală la începutul și la sfârșitul orelor decurs;

g) asigură securitatea cataloagelor, a altor documente și a aparaturii electronice din cancelarie;

i) verifică prezența cadrelor didactice la ore și asigură suplinirea celor absente împreună cu directorul;

j) verifică ordinea și disciplina în pauze;

k) ia măsuri de atenuare a conflictelor apărute în școală și informează conducerea școlii;

l) supraveghează persoanele străine intrate în școală;

m) supraveghează respectarea normelor de protecție a muncii, PSI si de protecție a mediului și ia măsuri operativedacă este cazul;

n) în cazul producerii unor evenimente deosebite are obligația de a anunța conducerea școlii;

o) la încheierea serviciului încheie un proces-verbal în care se consemnează cele mai importante evenimente.

Profesorul diriginte

Art. 57.

(1) Cadrele didactice care dețin funcția de profesor diriginte sunt desemnate de către Consiliul de administrațiela începutul fiecărui an școlar și numite prin decizie a directorului.

(2) La numirea diriginţilor se are în vedere principiul continuităţii, astfel încât o clasă să aibă acelaşi diriginte pe parcursul unui ciclu de învăţământ.

Art. 58.

(1) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa postului cadrului didactic învestitcu această responsabilitate.

(2) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează, semestrial şi anual, de către acesta, conform proiectului de dezvoltare instituţională şi nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează şi se avizează de către directorul unităţii de învăţământ.

(3) Profesorul diriginte îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual de dezvoltare instituţională al unităţii de învăţământ, în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei respective.

(4) Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează. Activităţile se referă la:

a) teme stabilite în concordanţă cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe baza programelor

şcolare în vigoare elaborate pentru aria curriculară „Consiliere şi orientare”;

b) teme de educaţie pentru sănătate şi de promovare a unui stil de viaţă sănătos, educaţie rutieră, educaţiecivică,educaţia  şi  pregătirea  antiinfracţională  a  elevilor,  protecţie  civilă,  educaţie  antiseismică,  antidrog,  prevenirea  şicombaterea traficului de persoane, teme de prevenire a violenţei etc., în conformitate cu prevederile actelor normativeşi ale strategiilor naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale, în colaborare cu alte ministere, instituţii şi organizaţii.

(5) Dirigintele desfăşoară activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după consultarea elevilor şi a părinţilor, în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.

(6) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează,

sunt obligatorii şi sunt desfăşurate de diriginte, în cadrul orelor de consiliere şi orientare, orelor de dirigenţie sau în afara orelor de curs, după caz. În situaţia în care aceste activităţi se desfăşoară în afara orelor de curs, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un interval orar pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională, într-un spaţiu prestabilit şi destinat acestei activităţi, cu aprobarea conducerii unităţii de învăţământ. Intervalul orar este anunţat de către profesorul diriginte elevilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.

(7) Profesorul diriginte are următoarele atribuții și responsabilități:

7.1. organizează şi coordonează:

a) activitatea colectivului de elevi;

b) activitatea consiliului clasei;

c) şedinţele cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului şi ori de câte ori estecazul;

d) acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii clasei;

e) activităţi educative şi de consiliere;

f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;

7.2. monitorizează:

a) situaţia la învăţătură a elevilor;

b) frecvenţa la ore a elevilor;

c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;

d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;

e) participarea elevilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;

7.3.colaborează cu:

a) profesorii  clasei  şi  coordonatorul  pentru  proiecte  şi  programe  educative  şcolare  şi  extraşcolare  pentruinformarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;

b) cabinetul de asistenţă psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;

c) conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;

d) comitetul de părinţi al clasei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participă şi cu alţi parteneri implicaţi în activitateaeducativă şcolară şi extraşcolară;

e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale elevilor clasei;

f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR), în vederea completării şi actualizării datelor referitoare la elevii clasei;

7.4. informează:

a) elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali acestora despre prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ;

b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale şi cu privire la altedocumente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;

c) părinţii tutori sau susţinătorii legali despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, precum şi în scris, ori de câte ori este nevoie; d) părinţii, tutorii  sau susţinătorii  legali în cazul în  care elevul  înregistrează  peste 10 absenţe  nemotivate;informarea se face în scris;

e) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;

7.5.  îndeplineşte  alte  atribuţii  stabilite  de  către  conducerea  unităţii  de  învăţământ,  în  conformitate  cureglementările în vigoare sau cu fişa postului.

a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi, tutori sau susţinători legali şi de consiliul clasei;

b) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;

c) motivează  absenţele  elevilor,  în  conformitate  cu  procedurile  stabilite  de  prezentul  Regulament  şi  deRegulamentul de organizare şi funcţionare al unităţilor de învățământ preuniversitar;

d) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează în catalog şi încarnetul de elev;

e) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia la învăţătură şi purtare;

f) propune consiliului de administraţie acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu prevederile legale;

g) completează documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează, respectiv: catalogul clasei, carnetele de elevi, fişa psihopedagogică;

h) monitorizează completarea portofoliului educaţional al elevilor;

i)  întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale clasei;

j)    elaborează portofoliul dirigintelui.

(8) Atribuțiile si responsabilitățile profesorului diriginte sunt și atribuții și responsabilități ale profesorului pentru învățământ primar (învățător).

Coordonatorul de proiecte și programe educative școlare și extrașcolare

Art. 59. – (1) Coordonatorul de proiecte și programe educative școlare și extrașcolare este numit de directorulunității, pe baza hotărârii Consiliului de administrație, la propunerea Consiliului profesoral.

(2) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare coordonează activitatea educativă din şcoală, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare şi extracurriculare la nivelul unităţii de învăţământ, în colaborare cu diriginţii, cu responsabilul comisiei de învăţământ primar, cu consiliul reprezentativ al părinţilor pe şcoală/asociaţia de părinţi, cu reprezentanţi ai consiliului elevilor, cu consilierul şcolar şi cu partenerii guvernamentali şi neguvernamentali.

(3) Atribuțiile consilierului educativ sunt precizate în  Regulamentul de organizare și funcționare a unităților din învățământul preuniversitar.

(4) Activitatea desfăşurată de coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare se regăseşte în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administraţie. Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară este parte a planului de dezvoltare instituţională a unităţii de învăţământ.

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupție și discriminării în mediul şcolar  şi promovarea interculturalităţii

Art. 60. – La nivelul Școlii Gimnaziale ,,Iosif Sârbu,, Șibot funcţionează Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupție și discriminării în mediul şcolar  şi promovarea interculturalităţii.

Art. 61. – (1) Componenţa şi atribuţiile Comisiei pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupție și discriminării în mediul şcolar  şi promovarea interculturalităţii respectă reglementările naţionale în vigoare.

(2) Componenţa nominală a Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar se stabileşte prindecizia internă a directorului, după discutarea şi aprobarea ei în Consiliul de Administraţie.

Art. 62. – Unitatea de învăţământ, în cadrul Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar, elaborează şi adoptă anual propriul Plan operaţional al unităţii şcolare privind reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar.

Art. 63. – În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare, respectiv cu prevederile Planului cadru de acţiune pentru creşterea gradului de siguranţă a elevilor şi a personalului didactic şi prevenirea delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele adiacente unităţilor de învăţământ, asigurarea unui mediu securizat în unităţile de învăţământ se realizează de către administraţia publică locală și Școala Gimnazială ,,Iosif Sârbu,, Șibot prin camere de supraveghere.

Art. 64.  – Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar este responsabilă de punerea în aplicare, la nivelul unităţii de învăţământ, a prevederilor Planului cadru de acţiune pentru creşterea gradului de siguranţă a preşcolarilor/elevilor şi a personalului şi prevenirea delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele adiacente unităţilor de învăţământ. În acest sens, Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar:

a) are  obligaţia  de  a  colabora  cu  autorităţile  administraţiei  publice  locale,  cu  reprezentanţii  poliţiei  şi  ai jandarmeriei pentru a creşte siguranţa în unitatea de învăţământ;

b) elaborează rapoarte privind securitatea preşcolarilor/elevilor din unitatea de învăţământ respectivă;

c) propune conducerii școlii măsuri specifice, rezultate după analiza factorilor de risc şi a situaţiei specifice, care să aibă drept consecinţă creşterea gradului de siguranţă a preşcolarilor/elevilor şi a personalului din unitate şi prevenirea

delincvenţei juvenile în incinta şi în zonele școlii.

Art. 65. – În Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu”, se stabilesc condiţiile de acces în şcoală a personalului unităţii, elevilor şial vizitatorilor prevăzute în prezentul regulament la art. 11-15.

Art. 66. – (1) În urma consultarii Consiliului reprezentativ al părintilor și a Consiliului reprezentativ al elevilor, Consiliul profesoral din fiecare unitate de învatamânt stabilește pentru elevi un semn distinctiv.

Art. 67. –   (1) La nivelul Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” se constituie, prin decizia directorului, dată în baza hotărârii consiliului de administraţie, Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii.

(2) Comisia are drept scop promovarea, în cadrul școlii, a principiilor şcolii incluzive. Şcoala incluzivă este oşcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică, naţionalitate, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, religie, limbă maternă, convingerile, sexul, vârsta, infecţia HIV, apartenenţa la o categorie dezavantajată sau orice criteriu sancţionat de legislaţia pentru prevenirea şi combaterea discriminării din România. Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă de discriminare, constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive.

(3) Comisia este formată din 3 membri: două cadre didactice şi un reprezentant al părinţilor.  La şedinţele de lucru ale comisiei sunt invitaţi să participe, acolo unde este posibil, în calitate de observatori, reprezentanţi  ai

organizaţiilor non-guvernamentale cu activitate în domeniul drepturilor omului.

(4) Principalele responsabilităţi ale Comisiei pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii sunt următoarele:

a) elaborarea unui plan de acţiune pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii,

în scopul asigurării respectării principiilor şcolii incluzive, în unitatea de învăţământ;

b) colaborarea cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, mediatorii şcolari, Consiliul elevilor, Direcţia Generală deAsistenţă Socială şi Protecţia Copilului, Consiliul Naţional pentru Combaterea Discriminării, organizaţii nonguvernamentale în domeniul drepturilor omului şi alţi factori interesaţi în scopul prevenirii şi combaterii cazurilor de discriminare şi a promovării interculturalităţii;

c) propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al unităţii de învăţământ, care să contribuie la cunoaşterea şi valorizarea celuilalt, la promovarea interculturalităţii;

d) elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze comportamentele nondiscriminatorii la nivelul unităţii de învăţământ;

e) identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a acestora, consiliuluide administraţie, directorului școlii sau consiliului profesoral, după caz;

f) prevenirea şi medierea conflictelor apărute ca urmare a aplicării măsurilor ce vizează respectarea principiilor şcolii incluzive;

g) sesizarea autorităţilor competente în cazul identificării formelor grave de discriminare;

h) monitorizarea şi evaluarea acţiunilor întreprinse pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii;

i)  elaborarea şi monitorizarea implementării planului de desegregare, acolo unde este cazul;

j) elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea discriminării şi la rezultatele obţinute în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz, segregare. Raportul elaborat de comisia pentru prevenirea discriminării este inclus în raportul anual de analiză a activităţii desfăşurate de unitatea de învăţământ;

(5) Inspectoratele şcolare monitorizează activitatea Comisiilor de combatere a discriminării din cadrul unităţilorde învăţământ.

Comisia de control managerial intern

Art. 68. –  (1) La nivelul Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” se constituie, prin decizie a directorului, în baza hotarârii Consiliului de administratie, Comisia de control managerial intern, în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finantelor publice  nr. 946/2005 pentru aprobarea codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern/managerial la entitatile publice si pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificarile si completarile ulterioare.

(2) Comisia se întruneşte trimestrial sau ori de câte ori este nevoie.

Art. 69. – Comisia de control managerial intern are următoarele atribuţii:

a) asigură coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;

b) organizează, când necesităţile o impun, structuri specializate care să sprijine managementul în activitatea decoordonare;

c) coordonează şi influenţează decisiv rezultatele interacţiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale;

d) conştientizează salariaţii asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice;

e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor cât şi între structurile unităţi de învăţământ.

Art.70 - Comisia pentru evaluare și asigurare a calității

Consiliul de Administratie al unitatii de invatamant hotaraste infiintarea comisiei CEAC, in baza art. 11 din OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calitatii educatiei.Consiliul de Administratie stabileste perioada de alegere a membrilor comisiei din randul cadrelor didactice din unitate, comunica criteriile stabilite.

Ca si componenta, CEAC va fi alcătuită din:

a) 1-4 reprezentanţi ai corpului profesoral, aleşi, în urma propunerilor şi a autopropunerilor, prin vot secret de consiliul profesoral şi validaţi de către Consiliul de Administraţie al şcolii;

b) 1 reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;

c) 1 reprezentant al părinţilor desemnat în cadrul şedinţei cu părinţii pe şcoala;

d) 1 reprezentant al Consiliului Local desemnat de acesta;

(3) Atribuții CEAC

a) coordonează aplicarea procedurilor şi a activităţilor de autoevaluare (evaluare internă) instituţională şi privind calitatea educaţiei, aprobate de conducerea unitatii de invatamanat;

 b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei din unitatea de invatamant. Raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin afişare si/sau publicare;

c) formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;

d) Coopereaza cu ARACIP si cu alte agentii si organisme abilitate sau institutii similare din tara si din strainatate, potrivit legii.

Art. 71 - Comisia pentru curriculum

(1) Comisia pentru curriculum este formată din responsabilii de comisii metodice din școală.

(2) Componența comisiei pentru curriculum este următoarea:

-președintele comisiei:

-Directorul școlii

-membri:

- responsabilul Comisiei metodice a educatoarelor și învățătoarelor,

- responsabilul Comisiei metodice a diriginților,

- responsabilul Comisiei metodice ”Științe”

Constituirea comisiei și stabilirea secretarului se realizează prin decizia directorului, în baza hotărârii consiliului de administrație al școlii.

 Ședințele comisiei se țin lunar sau de câte ori se consideră necesar de către director.

 Prezența la ședințele comisiei este obligatorie; absența nemotivată de la mai mult de două ședințe atrage anularea deciziei de responsabil de comisie metodică și excluderea din comisie.

Anunțarea ședințelor se face pe bază de convocator.

 Comisia pentru curriculum are următoarele atribuții:

a) asigură documentele curriculare oficiale (planuri-cadru, programe școlare, ghiduri metodologice, manuale, etc.);

b) asigură aplicarea planurilor-cadru de învățământ prin oferta curriculară a școlii;

c) se îngrijește de asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și extracurriculare;

d) asigură organizarea și desfășurarea evaluărilor naționale la clasa a II a, a IV a, a VI a și a VIII a, examenelor de corigență și de încheiere corectă a situațiilor școlare;

e) aplică procedura de stabilire a CDS-opțional;

f) asigură fundamentarea dezvoltării locale de curriculum pe baza experienței, resurselor locale și a specificului comunitar;

g) participă la realizarea ofertei educaționale a școlii;

h) asigură consultarea si consilierea cadrelor didactice în domeniul curricular;

i) asigură coerența dintre curriculumul național și necesitățile locale;

j) asigură coordonarea dintre diferitele discipline și rezolvă conflictele din domeniul curricular dintre profesori și discipline în interesul elevului și al școlii;

k) monitorizează respectarea planurilor-cadru și a programelor școlare;

avizează schemele orare ale claselor.

Art.72- Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Atribuţiile comisiei:

analizează şi face propuneri privind politica de securitate şi sănătate în munca şi planul de prevenire şi protecţie;

întocmeşte planul de prevenire şi protecţie;

urmăreşte realizarea planului de prevenire şi protecţie, inclusiv alocarea mijloacelor necesare realizării prevederilor lui şi eficienta acestora din punct de vedere al îmbunătăţirii condiţiilor de munca;

analizează introducerea de noi tehnologii, alegerea echipamentelor, luând în considerare consecinţele asupra securităţii şi sănătăţii, lucrătorilor, şi face propuneri în situaţia constatării anumitor deficiente;

analizează alegerea, cumpărarea, întreţinerea şi utilizarea echipamentelor de munca, a echipamentelor de protecţie colectivă şi individuală;

analizează modul de îndeplinire a atribuţiilor ce revin serviciului extern de prevenire şi protecţie, precum şi menţinerea sau, dacă este cazul, înlocuirea acestuia;

propune măsuri de amenajare a locurilor de munca, ţinând seama de prezenţa grupurilor sensibile la riscuri specifice;

colaborează cu toate compartimentele şi colectivele din şcoală;

realizează instructaje de protecţia muncii în Consiliul Profesoral şi în celelalte compartimente ale şcolii, verifică starea echipamentelor de protecţie, întocmeşte fişe de instructaj pentru toţi angajaţii, verifică periodic respectarea condiţiilor de securitate şi protecţie;

asigură crearea/ameliorarea condiţiilor de igiena muncii şi protecţie/prevenţie a întâmplărilor sau/şi efectelor nedorite care pun în pericol siguranţa şi securitatea personalului şcolii, încadrarea în termen a responsabilităţilor, implicarea tuturor membrilor comisiei în activitatea repartizată;

analizează cererile formulate de lucrători privind condiţiile de munca şi modul în care îşi îndeplinesc atribuţiile persoanele desemnate şi/sau serviciul extern;

urmăreşte modul în care se aplica şi se respecta reglementările legale privind securitatea şi sănătatea în munca, măsurile dispuse de inspectorul de munca şi inspectorii sanitari;

analizează propunerile lucrătorilor privind prevenirea accidentelor de munca şi a îmbolnăvirilor profesionale, precum şi pentru îmbunătăţirea condiţiilor de munca şi propune introducerea acestora în planul de prevenire şi protecţie;

analizează cauzele producerii accidentelor de munca, îmbolnăvirilor profesionale şi evenimentelor produse şi poate propune măsuri tehnice în completarea măsurilor dispuse în urma cercetării;

efectuează verificări proprii privind aplicarea instrucţiunilor proprii şi a celor de lucru şi face un raport scris privind constatările făcute;

elaborează informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii comisiei, pe care le prezintă în Consiliul Profesoral;

dezbate raportul scris, prezentat comitetului de securitate şi sănătate în munca de către conducătorul unităţii cel puţin o data pe an, cu privire la situaţia securităţii şi sănătăţii în munca, la acţiunile care au fost întreprinse şi la eficienta acestora în anul încheiat, precum şi propunerile pentru planul de prevenire şi protecţie ce se va realiza în anul următor.

 

 

SECȚIUNEA II

Personalul didactic auxiliar

Art. 73. – În Școala Gimnazială ”Iosif Sârbu” personalul didactic auxiliar este format din: secretar, bibliotecar și administrator financiar.

Art. 74. – Personalul didactic auxiliar își desfășoară activitatea conform prevederilor Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, ale Legii educației naționale nr. 1/2011, cu actele normative subsecvente, ale Legii nr. 53/2003 modificată și completată prin Legea nr. 40/2011 privind Codul Muncii, precum și ale altor prevederi și regulamente în vigoare.

Art. 75. – Personalul didactic auxiliar beneficiază de toate drepturile stipulate de legislația în vigoare.

Art. 76. – Personalul didactic auxiliar are următoarele obligații:

a) personalul didactic auxiliar este obligat să respecte programul stabilit pentru fiecare compartiment; atribuțiile, sarcinile, competențele și responsabilitățile personalului didactic auxiliar sunt cuprinse în fișa postului;

b) personalul didactic auxiliar este obligat să participe la sedințele Consiliului profesoral la care se discută probleme legate de compartimentele în care își desfășoară activitatea sau atunci când sunt solicitați să participe de către director;

c) personalul didactic auxiliar trebuie să aibă o ținută și o comportare ireproșabilă în relațiile cu cadrele didactice, elevii, părinții, personalul nedidactic, precum și cu orice persoană din afara instituției;

d) personalul didactic auxiliar are obligația de a răspunde la toate solicitările venite din partea conducerii școlii, considerate de interes major pentru instituție;

e) Întregul personal didactic auxiliar are obligația să participe la cursurile de formare inițiate de ISJ Albasau de Casa Corpului Didactic, în conformitate cu specializarea și compartimentul în care activează;

f) Întreg personalul didactic auxiliar este obligat să păstreze confidențialitatea datelor și informațiilor care privesc strict instituția sau personalul instituției;

g) personalul didactic auxiliar are obligația de a semna zilnic condica de prezență,consemnând cu exactitateactivitățile desfășurate în ziua respectivă;

h) întreg personalul didactic auxiliar are obligația de a efectua   la începutul anului școlar controlul anual desănătate.

Art. 77. – Nerespectarea prevederilor actualului regulament, a prevederilor altor legi și regulamente în vigoare cu referire la personalul didactic auxiliar, cât și a sarcinilor, atribuțiilor și responsabilităților prevăzute în fisa postului personalului didactic auxiliar, duce automat la aplicarea următoarelor sancțiuni, în funcție de gravitatea și numărul abaterilor:

a) observație scrisă;

b) avertisment;

c) diminuarea salariului de bază cu până la 15%, pe o perioadă de 1-6 luni;

d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 luni, a dreptului de înscriere laun concurs pentru ocuparea unei funcții didactice superioare ori a unei funcții de conducere, de îndrumare și de control;

e) destituirea din funcția de conducere, de îndrumare si de control din învățământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

Art. 78. – (1) Bibliotecarul este subordonat directorului școlii.

(2) Biblioteca școlară funcționează pe baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şia centrelor de documentare şi informare, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.

(3) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcționarea acesteia și este interesat de completarea rațională a fondului de publicații.

(4) Atribuțiile bibliotecarului sunt:

a) organizează spațiul bibliotecii si asigură funcționarea acesteia potrivit normelor legale;

b) elaborează si afișează regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare, orarul acesteia si regulilePSI;

c) constituie, organizează si dezvoltă colecțiile bibliotecii conform normelor biblioteconomice;

d) ține evidența fondului de publicații;

e) răspunde eficient la cerințele de lectură și de informare ale utilizatorilor;

f) oferă consiliere cu privire la utilizarea lucrărilor de referință și a tehnologiei;

g) îndrumă lectura elevilor, în colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerințelor din programe, precum si aparticularităților psihopedagogice și de vârstă ale elevilor;

h) gestionează fondul documentar și asigură securizarea acestuia prin sisteme de supraveghere și siguranță existente în unitatea de învățământ.

i) inițiază si derulează parteneriate interne și externe cu instituții de învățământ, culturale, organizații diverse dințară sau străinătate, cu membri ai comunității locale, cu părinții elevilor;

j) contribuie la promovarea unei bune imagini a instituției de învățământ;

k) îndeplineste și alte sarcini prevăzute în fișa postului sau trasate de directorul școlii.

(5) Orarul de funcționare a bibliotecii, aprobat de directorul școlii, este următorul: de luni până vineri între 08.00-15.00.

Art. 79. – Profesorii de informatică ajută temporar Compartimentul Secretariat.

Art. 80. – (1) Compartimentul secretariat este condus de secretarul-șef și este subordonat directorului.

(2) Secretariatul funcționează pentru elevi, părinți, personalul școlii și pentru altepersoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director:  luni, miercuri și vineri între 07.00 – 15.00.

Programul cu publicul este :

Luni 09.30- 13.30; miercuri 09.30- 13.30;

(3) Serviciul secretariat exercită următoarele responsabilități:

a) asigură transmiterea informaţiilor la nivelul școlii;

b) întocmește, actualizează și gestionează bazele de date de la nivelul unității de învățământ;

c) înscrie și ține evidența elevilor, pe care o actualizează permanent și rezolvă, pe baza hotărârilor Consiliului de administrație, problemele privind mișcarea elevilor ;

d) completează sau verifică, după caz, și asigură păstrarea în condiții de securitate, utilizarea corectă și arhivareadocumentelor create și intrate în unitatea de învățământ, privind situația școlară a elevilor și a statelor de funcții ;

e) rezolvă problemele tehnice specifice pregătirii și desfășurării evaluărilor naționale, ale examenelor de admitere și de ocupare a posturilor vacante ;

f) întocmește, înaintează spre aprobarea directorului și transmite situațiile statistice și celelalte categorii de documente solicitate de către autorități și instituții competente sau de către conducerea cu rol de decizie sau executive a școlii.

g) întocmește și/sau verifică avizarea documentelor/documentațiilor ;

h) asigură asistența tehnică pentru emiterea/adoptarea actelor de autoritate sau pentru încheierea contractelor saua altor acte juridice care dau naștere, modifică sau sting raporturi juridice dintre școală și angajați, părinți sau altepersoane fizice sau juridice ;

i) păstrează și aplică ștampila unității, prin decizia directorului, pe documentele verificate și semnate de persoanele în drept. Procurarea, deținerea și folosirea sigiliilor se face în conformitate cu reglementările stabilite prin ordinul ministrului Educației;

j) calculează drepturile salariale sau de altă natură;

k) întocmește, la solicitarea directorului, statele de plată pentru toți angajații școlii; acestea se aprobă de cătreConsiliul de administrație, cu avizul conform al Inspectoratului Școlar Alba;

l) statele de personal se întocmesc de către director, prin compartimentul secretariat, se aprobă de către Consiliul de  administrație,  cu  avizul  conformal  ISJ  și  se  validează  de  cătreordonatorul principal de credite (directorul) la începutul fiecărui an financiar și ori de câte ori sunt modificări legislative.

m) secretarul completează fișele matricole și cataloagele de corigență;

n) înregistrează și verifică dosarele pentru acordarea burselor sau a altor drepturi patrimoniale care se acordă,potrivit legii, elevilor ;

o) gestionează actele de studii, asigură păstrarea și arhivarea documentelor, monitorizează soluționarea corespondenței;

p) gestionează corespondența unității;

q)  procurarea,  completarea,  eliberarea  si  evidența  actelor  de  studii  se  fac  în  conformitate  cu  prevederile„Regulamentului privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare gestionate de unitățile de învățământul preuniversitar”, aprobat prin ordin al ministrului Educației Naționale și  Cercetării Științifice nr. 3844/2016.

r) evidența, selecționarea, păstrarea si depunerea documentelor școlare la Arhivele Naționale, după expirareatermenelor de păstrare, stabilite prin „Indicatorul termenelor de păstrare”, aprobat prin ordin al ministrului EducațieiNaționale și Cercetării Științifice, se fac în conformitate cu prevederile legale;

s) întocmește, actualizează și gestionează dosarele de personal ale angajaților;

t) întocmește, actualizează și gestionează procedurile activităților desfășurate la nivelul compartimentului, înconformitate cu prevederile legale;

u) rezolvă orice alte probleme care, potrivit actelor normative în vigoare, hotărârilor Consiliului de administrațiesau deciziilor directorului, sunt stabilite în sarcina sa.

Art. 81. – (1) Secretariatul școlii pune la dispoziţia cadrelor didactice condica de prezenţă, fiind responsabil cu siguranţa acesteia.

(2) Secretarul răspunde de integritatea şi securitatea cataloagelor. La sfârşitul orelor de curs secretarul verifică,împreună cu profesorul de serviciu, consemnând într-un proces-verbal, existenţa tuturor cataloagelor.

(3) În situații speciale, atribuțiile prevăzute la  alin. (1) si (2) pot fi îndeplinite, prin delegare de sarcini, și de către cadre didactice sau personal didactic auxiliar, din cadrul unității de învățământ, cu acordul prealabil al personaluluisolicitat.

(4) Secretariatul asigură de regulă permanența pe întreaga desfășurare a orelor de curs.

(5) În perioada vacanțelor școlare cataloagele se păstrează la secretariat.

(6) La terminarea studiilor sau în cazul transferurilor din școală elevii trebuie să prezinte la secretariat o adeverință eliberată de bibliotecarul școlii din care să reiasă că nu au cărți nerestituite.

(7) Carnetele și legitimațiile de elev se eliberează și vizează doar prin intermediul diriginților și învățătorilor.

(8) Se interzice eliberarea adeverințelor, foilor matricole, caracterizărilor și a oricăror documente școlare, decondiționarea obținerii de beneficii materiale.

Art. 82. – (1) Serviciul contabilitate este condus de administratorul financiar (contabil/contabi-șef) și este subordonat directorului școlii. Programul de lucru pentru compartimentul contabilitate este:

Luni 16.30- 20.30

Marți 11.30-15.30

Miercuri - munca la domiciliu

Joi 16.30- 20.30

Vineri - muncă la domiciliu

(2) Serviciul de contabilitate asigură și răspunde de  fundamentarea şi execuţia bugetului, ţinerea evidenţei contabile, întocmirea/transmiterea situaţiilor financiare asupra fondurilor şi patrimoniului unităţii, precum şi celelalte activităţi prevăzute de legislaţia în vigoare cu privire la finanţarea şi contabilitatea instituţiilor.

(3) Administratorul financiar are următoarele atribuții si responsabilități principale:

a) organizează, îndrumă, conduce, controlează si răspunde de desfăsurarea activității financiar-contabile a unității scolare, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare;

b) gestionează întregul patrimoniu al Școlii Gimnaziale ,,Iosif Sârbu,,, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare,prezentul regulament și hotărârile Consiliului de administrație;

c) întocmește proiectul de buget și raportul de execuție bugetară, conform conform legislaţiei în vigoare şi contractelor colective de muncă aplicabile;

d) organizează și coordonează contabilitatea veniturilor și cheltuielilor ;

e) răspunde de consemnarea în documente justificative a oricărei operațiuni care afectează patrimoniul unității de învățământ preuniversitar și de înregistrarea în evidența contabilă a documentelor justificative, în conformitate cuprevederile legale în vigoare ;

f) răspunde de efectuarea inventarierii generale a patrimoniului, în situațiile prevăzute de lege și ori de câte oriConsiliul de administrație consideră necesar ;

g) organizează si participă la întocmirea lucrărilor de închidere a exercițiului financiar-contabil;

h) asigură si răspunde de îndeplinirea obligațiilor patrimoniale ale unității de învățământ preuniversitar față de bugetul de stat, de bugetul local și față de terți ;

i) supervizează implementarea procedurilor de contabilitate cu ajutorul programului informațional;

j) avizează, în condițiile legii, proiectele de contracte sau de hotărâri ale Consiliului de administrație, respectiv de decizii ale directorului, prin care se angajează fondurile sau patrimoniul instituției ;

k) asigură și gestionează documentele și instrumentele financiare cu regim special ;

l) întocmește, cu respectarea normelor legale în vigoare, instrumentele privind angajarea, lichidarea, ordonanțarea și plata cheltuielilor bugetare, realizând operațiunile prevăzute de normele legale în materie ;

m) exercită orice alte atribuții și responsabilități, prevăzute de legislația în vigoare, de contractele colective demuncă aplicabile sau stabilite de către director sau de către consiliul de administraţie.

(4) Alte sarcini ale membrilor seviciului contabilitate sunt stipulate în fișa postului aprobată de director.

 

SECȚIUNEA III

Personalul nedidactic

Art. 83. – Personalul nedidactic sau administrativ își desfășoară activitatea în baza prevederilor Legii nr. 53/2003modificată și completată prin Legea nr. 40/2011 privind Codul muncii.

Art. 84. – Evidenţa, organizarea, actualizarea documentelor contabile, prezentarea situaţiilor financiare referitoare la patrimoniu şi administrarea bazei didactico-materiale a unităţii de învăţământ se realizează în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare.

Art. 85. – (1) Inventarierea bunurilor aflate în proprietatea sau în administrarea unităţii de învăţământ se realizează în conformitate cu prevederile legale, de către comisia de inventariere, numită prin decizia directorului.

(2) Modificările care se operează în listele ce cuprind bunurile aflate în proprietatea unităţii de învăţământ se supun aprobării consiliului de administraţie de către director sau, după caz, de către directorul adjunct, la propunerea motivată a compartimentelor de specialitate, vizată pentru control financiar preventiv.

Art. 86. – (1) Bunurile aflate în proprietatea unităţii de învăţământ de stat sunt administrate de către consiliul de administraţie.

(2) Personalul de îngrijire răspunde de asigurarea curățeniei pentru spațiul repartizat de către administrator sau director. Programul personalului de îngrijire, stabilit de către administrator și aprobat de director este:  07.00-15.00. Sarcinile îngrijitorului sunt prevăzute în fișa postului. Personalul de îngrijire îndeplinește șialte sarcini trasate de director.

Art. 87. – Personalul nedidactic beneficiază de toate drepturile stipulate de legislația în vigoare.

Art. 88. – (1) Personalul nedidactic are următoarele obligații:

a) personalul nedidactic este obligat să respecte programul zilnic stabilit deconducerea unității împreună cu șefulcompartimentului administrativ;

b) personalul nedidactic are obligația de a asigura securitatea școlii, conform programului de lucru și atribuțiilor din fișa postului;

c) personalul nedidactic asigură igienizarea și întreținerea școlii la nivelul sectoarelor repartizate de administratorși în conformitate cu fișa postului;

d) personalul nedidactic are obligația să răspundă la toate solicitările venite din partea conducerii școlii, consideratede interes major pentru instituție;

e) personalul nedidactic este obligat să aibă un comportament civilizat față de cadrele didactice, personalul didactic auxiliar, elevi, părinți și față de orice persoană care intră în școală;

f) este interzis personalului nedidactic să utilizeze baza materială a școlii în alte scopuri decât cele legate de interesele instituției;

g) întreg personalul nedidactic are obligația de a efectua la începutul anului școlar controlul anual al stării desănătate.

(2) Atribuțiile, sarcinile, competențele și responsabilitățile personalului nedidactic sunt cuprinse în fișa postului.

Art. 89. – Nerespectarea prevederilor actualului regulament, a prevederilor altor legi și regulamente în vigoare cu referire la personalul nedidactic, cât și a sarcinilor, atribuțiilor și responsabilităților prevăzute în fișa postului personalului nedidactic, atrage după sine aplicarea următoarelor sancțiuni, în funcție de gravitatea și numărul abaterilor:

a) observație individuală verbală;

b) avertisment scris;

c) retrogradarea din funcție, cu acordarea salariului corespunzător funcției în care s-a dispus retrogradarea, pentru

o durată ce nu poate depăși 60 de zile;

d) reducerea salariului de bază cu 5-10%, pe o perioadă de 1-3 luni;

e) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

 

CAPITOLUL V

Beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar – E l e v i i

a. FRECVENȚA ELEVILOR

Art. 90.

(1) Dobândirea calităţii de beneficiar primar al educaţiei se face prin înscrierea într-o unitate de învăţământ.

(2) Înscrierea se aprobă de către conducerea unităţii de învăţământ cu respectarea prezentului Regulament şi a altor reglementări specifice, urmare a solicitării scrise primite din partea părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali.

Art. 89.

(1) Înscrierea în clasa pregătitoare, se face conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţieinaţionale și cercetării științifice.

(2) În situaţia în care, pe durata clasei pregătitoare ori a clasei I, elevul acumulează absenţe urmare a unor probleme de sănătate sau se observă, din cauza înscrierii anticipate din punct de vedere al vârstei, manifestări de oboseală sau de neadaptare şcolară, părinţii, tutorii sau susţinătorii legali pot depune la unitatea de învăţământ o solicitare de retragere a copilului în vederea reînscrierii în clasa pregătitoare, respectiv în clasa I în următorul an şcolar.

(3) În situatia solicitarii de retragere mentionate la alin. (2), unitatile de învatamânt vor consilia parintii, tutorii sau sustinatorii legali privind nevoia de a lua decizii în interesul educational al elevului și îi vor informa ca solicitarea nupoate fi solutionata decât în situatia în care evaluarea dezvoltarii psihosomatice atesta necesitatea reînscrierii în clasa pregătitoare.

(4) Evaluarea dezvoltarii psihosomatice a elevilor, mentionata la alineatul (3), se efectueaza sub coordonareaCentrului judetean/al municipiului Bucuresti de resurse și asistență educațională.

Art. 91. Frecvența elevilor la cursuri este obligatorie. Intrarea in şcoală se face cu 15 minute înaintea primei ore,numai pe baza de ecuson cu însemnele şcolii sau carnet de elev, vizat de conducerea şcolii.

Art. 92. – (1) Motivarea absenţelor se efectuează numai de învățător/diriginte pe baza actelor justificative în ziua prezentării acestora.

(2)  În  cazul  elevilor  minori,  părinţii,  tutorii  sau  susţinătorii  legali  au  obligaţia  de  a  prezenta  personalînvăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte actele justificative pentru absenţele copilului său.

(3) Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor sunt:

– adeverinţe eliberate de medicul de familie sau medicul specialist;

– adeverinţă sau certificat medical eliberată de instituţia spitalicească în cazul în care elevul a fost internat;

-cererea  părinţilor  adresată  învăţătorului/institutorului/profesorului  pentru  învăţământul  primar/profesoruluidiriginte al clasei, avizată de director, pentru situaţii familiale deosebite fără a depăşi 20 de ore de curs pe semestru (cererea se depune la secretariat înainte de a efectua absenţele sau, in cazuri de forţă majora, imediat după efectuarea absenţelor).

Pentru a fi considerate valabile adeverinţele medicale trebuie să conţină în mod vizibil numele şi parafa medicului,numele cabinetului medical sau al spitalului, diagnosticul. În cazul în care se constată falsuri, actele prezentate sunt considerate nule, iar elevul în cauză este sancţionat în conformitate cu preverile legale.

(4) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maximum 7 zile de la reluareaactivităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţătorul / profesorul diriginte, pe tot parcursul anului şcolar.

(5) Motivarea absenţelor se face de profesorul diriginte/învățător în maxim 7 zile de la reluarea activităţii iar actele doveditoare se păstrează de diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Dacă actele doveditoare nu sunt prezentate întermenul prevăzut acestea nu mai pot fi utilizate în motivarea absenţelor.

(6) Nerespectarea termenului prevazut la alin. (5) atrage, de regulă, declararea absențelor ca nemotivate.

Art. 93. Directorul unităţii de învăţământ aprobă motivarea absenţelor elevilor care participă la olimpiadele şcolare naţionale, internaţionale, la concursurile profesionale, la nivel local, regional şi naţional, la cererea scrisă a profesorilor îndrumători/însoţitori.

Art. 94. Se interzice cadrelor didactice eliminarea elevilor de la orele de curs. Elevii care perturbă orele de curs vor fi puşi în discuţia Consiliului clasei pentru a fi sancţionaţi.

Art. 95. Părăsirea de către elevi a spaţiilor de învăţământ (sală, laborator, şcoală) în timpul orelor de curs se face numai în cazuri de forţă majoră cu aprobarea directorului și cu acordul părinților.

b. DREPTURILE ELEVILOR

Art. 96.

(1) Elevii Școlii gimnaziale ”Iosif Sârbu” se bucură de toate drepturile constituţionale, de drepturile prevăzute în Statutul  elevului, precum şi de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de beneficiar primar al educaţiei.

(2) Conducerea şi personalul din unitatea de învăţământ au obligaţia să respecte dreptul la imagine al elevilor.

(3) Nicio activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor.

(4) Conducerea şi personalul din unitatea de învăţământ nu pot face publice date personale ale beneficiarilorprimari ai educaţiei, rezultatele şcolare, respectiv lucrări scrise/părţi ale unor lucrări scrise ale acestora – cu excepţia modalităţilor prevăzute de reglementările în vigoare.

Art. 97. Elevii beneficiază de drepturile prevăzute în Statutul elevului, capitolul al II-lea,    art. 6 – 13.

Art. 98.

(1)Elevii din învăţământul de stat beneficiază de învăţământ gratuit. Elevii din învăţământul primar şi gimnazialprimesc gratuit manuale şcolare.

(2)Elevii pot utiliza gratuit, sub îndrumarea profesorilor, baza materială de care dispun unităţile de învăţământ la care sunt înscrişi.

(3)În timpul şcolarizării elevii beneficiază de asistenţă psihopedagogică şi medicală gratuită. De asemenea, ei audreptul la bilete cu preţuri reduse la spectacole, muzee, manifestări cultural-sportive şi la transportul în comun.

Art. 99. Elevii din învăţământul de stat şi particular au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense  pentru rezultatele  deosebite  la activităţile  şcolare şi  extraşcolare, precum şi  pentru  atitudine  civică exemplară.

Art. 100. Elevii au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul şi forma de învăţământ pe care o vor urma şi să aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor. Pentru elevii minori acest drept se exercită de către părinţi/tutori legali.

Art. 101. Elevilor din învăţământul preuniversitar de stat şi particular le este garantată, conform legii, libertatea de asociere în cercuri şi asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţioneazăpe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unităţii de învăţământ.

Art. 102. Şcoala garantează libertatea de reuniune a elevilor conform Convenţiei cu privire la drepturile copilului şi art. 10 din Statutul elevului şi prezentul regulament. Grupul de iniţiativă va formula o cerere (cu minimum 1 săptămână înainte) din care să reiasă:

–    componenţa grupului (nume, prenume, clasa)

–    conducătorul activităţii

–    data desfăşurării

–    locul desfăşurării acţiunii

–    garanţiile privind asigurarea securităţii persoanelor şi bunurilor

–    angajamentul de a respecta prevederile din Regulamentul Școlii Gimnaziale ,,Iosif Sîrbu,, Șibot.

Cererea va fi avizată de coordonatorul de proiecte şi programe şi de preşedintele Consiliului elevilor care vadesemna un membru al  său să răspundă de acţiunea respectivă.

Art. 103. Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare organizate de unitatea de învăţământ, precum şi la cele care se desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive, de agrement, taberele şi unităţile conexe inspectoratelor şcolare, în cluburile şi asociaţiile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare a acestora.

Dreptul la reuniune se exercită în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în unitatea de învăţământ numai cu aprobarea directorului, la cererea grupului de iniţiativă. Aprobarea pentru desfăşurarea acţiunilor va ficondiţionată de acordarea de garanţii privind asigurarea securităţii persoanelor şi a bunurilor de către organizatori. Încazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ de stat şi particular contravene principiilor sus-menţionate, directorul unităţii de învăţământ poate suspenda sau poate interzice desfăşurarea acestor activităţi. Orice activitate se va desfasura sub supravegherea unui cadru didactic (cel putin) care va raspunde de securitatea persoanelor si a bunurilor scolii.

Art. 104. În unităţile de învăţământ de stat şi particular este garantată, conform legii, libertatea elevilor de a redacta şi difuza reviste/publicaţii şcolare proprii.

În cazul în care aceste reviste/publicaţii conţin elemente care afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea şi moralitatea sau drepturile şi libertăţile cetăţeneşti, prevederile prezentului regulament şi ale Regulamentuluide organizare şi funcţionare al unităţilor de învăţământ preuniversitar, directorul va suspenda editarea şi difuzareaacestora.

c.  RESPONSABILITĂŢILE ELEVILOR

COMPORTAMENTUL ELEVILOR

Art. 105.

(1)Elevii au obligația de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplinăși la fiecare evaluare/sesiune deexamene organizată de școală. Toți elevii Școlii Gimnaziale ”Iosif Sârbu” au obligația să respecte :

a) prezentul Regulament, Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţilor de învăţământ preuniversitar(ROFUIP) si Statutul elevului;

b) regulile de circulaţie;

c) normele de securitate şi a sănătăţii în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor;

d) normele de protecţie civilă;

e) normele de protecţie a mediului.

(2) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnareanotelor, precum şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, pentru informare în legătură cu situaţia lor şcolară.

(3) Elevii au obligatia de a respecta indatoririle/obligatiile prevazute în Statutul elevului,  capitolul al III-lea, art.14.

Art. 106.  Este interzis elevilor din Școala gimnazială ”Iosif Sârbu” :

a) să distrugă  documentele şcolare:   cataloage, carnete de elev,  foi  matricole, documente din  portofoliu educaţional etc.;

b) să deterioreze bunurile din patrimoniul școlii (materiale didactice şi mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.);

c) să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa,

suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;

d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;

e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;

f) să deţină, să consume sau să comercializeze, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări şi să participe la jocuri de noroc;

g) să introducă şi/sau să facă uz în perimetrul unităţii de învăţământ de orice tipuri de arme sau de alte produsepirotehnice cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi sprayuri lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;

h) să posede şi/sau să difuzeze materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

i) să utilizeze telefoanele mobile în timpul programului școlar, al examenelor şi al concursurilor; prin excepţie de la această prevedere, este permisă utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs, doar cu acordul cadrului didactic,în situaţii de urgenţă sau dacă utilizarea lor poate contribui la optimizarea procesului instructiv-educativ.  Telefoanele

care sunt folosite in timpul programului școlar fără acordul cadrului didactic vor fi depozitate in scoala, sub supravegherea personaluluididactic si vor fi restituite parintilor la sfarsitul programului scolar al zilei respective. Şcoala nu asigură securitateatelefoanelor mobile și nici a altor obiecte de valoare aflate asupra elevilor.

j) să înregistreze activitatea didactică; prin excepţie de la această prevedere, este permisă înregistrarea, doar cu acordul cadrului didactic, în cazul în care această activitate poate contribui la optimizarea procesului instructiv-educativ;

k) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ;

l) să aibă comportamente jignitoare, de intimidare, de discriminare şi atitudini ostentative şi provocatoare;

m) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ sau să lezeze în orice mod imaginea publică a acestora;n) să provoace, să instige şi să participe la acte de violență.

 

Art.107 . Sancțiunile pentru faptele ce contravin prezentului Regulament sunt:

	SANCȚIUNEA	ABATEREA	SCĂDEREA NOTEI LA PURTARE	OBSERVAȚIE
1	Observaţie individuală	· Indisciplină moderată la orele de curs · Ţinută neregulamentară · Distrugerea bunurilor şcolii neintenţionat	NU	Se consemnează în caietul de observații al dirigintelui
2	Mustrare scrisă	·   Limbaj necorespunzător ·   Furt de la colegi sau din şcoală ·   Absenţe nemotivate (peste 10 abs) ·   Distrugerea bunurilor şcolii intenţionat şi în mod repetat ·    Violenţa moderată ·    Nepurtarea măștilor de protecție ·    Nerespectarea distanței fizice de minim 1 metru ·    Utilizarea necorespunzătoare a soluțiilor dezinfectante	DA	Se consemnează în caietul de observații al dirigintelui clasei și în catalogul clasei
3	Predarea telefonului mobil la secretariatul școlii	·   Utilizarea telefonului mobil în timpul programului școlar.	DA ( la a doua abatere, cu 1 punct)
4	Retragerea temporară sau definitivă a bursei	·   Distrugerea bunurilor şcolii intenţionat-acte de vandalism · Fumatul în incinta școlii · Limbaj trivial · Prezentarea adeverințelor medicale false · Modificarea notelor din carnetul elevului · Violenţa extremă	DA
5.	Participarea și prezentarea abaterilor disciplinare în Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție, a discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității	·   Acte de vandalism ·   Furt în incinta școlii ·   Violență repetată, fizică și verbală, față de colegi, profesori, personal didactic auxiliar și nedidactic ·   Limbaj necorespunzător față de personalul didactic ·   Deranjarea/ întreruperea orelor de curs, în mod repetat și intenționat ·   Sfidarea Regulamentului de organizare și funcționare al școlii	DA	Se consemnează în caietul de observații al dirigintelui clasei și în catalogul clasei

 

La fiecare 10 absențe nemotivate  pe semestru din totalul orelor de studiu sau la 10% absențe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.

Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată la punctele 1,2,3,4 dă dovadă de un comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală până la încheierea semestrului/ anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate anula.

Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea.

Contestaţiile împotriva sancţiunilor se adresează, în scris, Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii.

Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unităţii de învăţământ.

Hotărârea Consiliului de administraţie este definitivă.

În situația în care elevul folosește telefonul mobil în timpul orelor, fără permisiunea cadrului didactic, acestuia îi va fi luat telefonul și depus la secretariat. Ridicarea telefonului poate fi făcută doar de către unul din părinții elevului. Dacă situația se repetă și a doua oară, telefonul va fi din nou luat și dus la secretariat. La două abateri elevului îi va fi scăzută nota la purtare cu un punct.

 

CAPITOLUL  VI

PĂRINŢII

Art. 108 Părinții/tutorii/susținătorii legali ai elevului sunt parteneri educaționali principali ai unității de învățământ.

Părinții/tutorii/susținătorii legali ai elevului au obligația de a asigura frecvența școlară a elevului în învățământul obligatoriu și de a lua măsuri pentru școlarizarea copilului până la finalizarea studiilor.

Art.109. Colaborarea părinților cu unitatea de învățământ, armonizarea opțiunilor acestora cu oferta educațională, realizarea scopurilor finale pe care și le propun atât părinții cât și școala sunt obiective majore. Părinții/ tutorii/ susținătorii legali au obligația ca cel puțin  o dată pe lună, să ia legatura cu dirigintele/ învățătorul pentru a cunoaște evoluția copilului lor, prin mijloace stabilite de comun acord. Prezența părintelui/ tutorelui/ susținătorului legal va fi consemnată în caietul cadrului didactic, cu nume, dată și semnătură;

Art.110. Părintele/ tutorele/ susținătorul legal care nu asigură școlarizarea elevului, în perioada învățământului obligatoriu este sancționat, conform legislației în vigoare, cu amendă cuprinsă între 100 lei și 1000 lei ori este obligat să presteze muncă în folosul comunității;

Art.111. La înscrierea copilului/elevului în unitatea de învățământ, părintele sau reprezentantul legal are obligația de a prezenta documentele medicale solicitate, în vederea menținerii unui climat sănătos la nivelul grupelor/ claselor pentru a evita degradarea stării de sănătate a celorlalți elevi din colectivitate.

Art.112. Părintele/ tutorele/ susținătorul legal al elevului din învățământul primar are obligația să îl însoțească până la intrarea în unitatea de învățământ, iar la terminarea activităților educative/ orelor de curs să îl preia. În cazul în care părintele/ tutorele/ susținătorul legal nu poate să desfășoare o astfel de activitate, împuternicește o altă persoană.  Preluarea elevului se va face de la poarta școlii, unde elevii vor fi aduși de  cadrul didactic al clasei.

Art.113. Părintele/ tutorele/ susținătorul legal răspunde material pentru distrugerea bunurilor din patrimoniul unității de învățământ, cauzate de elev;

Art.114. Părinții/ Aparținătorii nu au acces în curtea școlii și nu vor însoți copiii în clădirea acesteia, cu excepția cazurilor speciale, pentru care există aprobarea conducerii școlii.

 Art.115.  În situația în care, pe durata clasei pregătitoare ori a clasei I, elevul acumulează absențe ca urmare a unor probleme medicale sau se observă manifestări de oboseală sau de neadaptare școlară, părinții sau reprezentanții legali pot depune la unitatea de învățământ o solicitare de retragere a elevului în vederea reînscrierii în anul școlar următor, în clasa corespunzătoare nivelului din care s-a retras; la cererea motivată a părintelui, reînscrierea se poate face și în anul școlar în care s-a solicitat retragerea, în clasa anterioară nivelului din care s-a retras elevul. Acest lucru se realizează în urma evaluării nivelului dezvolării copilului și consilierii părinților privind nevoia de a lua decizii în interesul educațional al elevului.

Art 116. Părinții au obligația să anunțe unitatea de învățământ cu privire la absența elevului în următoarele situații: elevul prezintă simptome specifice infectării cu virusul SARS-CoV-2, elevul a fost diagnosticat cu SARS-CoV-2, elevul este contact direct al unei persoane diagnosticate cu SARS-CoV-2 și se află în carantină.

Art.117. Adunarea generală a părinților constituită din toți părinții, tutorii sau susținătorii legali ai elevilor din clasă hotărăște cu privire la susținerea cadrelor didactice și a echipei menageriale a unității de învățământ privind activitățile și auxiliarele didactice și mijloacele de învățământ utilizate în demersul de asigurare a condițiilor necesare educării copiilor;

Art.118. (1) Comitetul de părinți al clasei de elevi se alege în fiecare an școlar în ședința cu părinții clasei, convocată de diriginte/învățător care prezidează ședința.  Convocarea ședinței pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 15 zile de la începerea cursurilor anului școlar.

Consiliul de conducere al Comitetului de părinți al clasei  este compus din trei membri care au următoarele funcții: președinte şi 2 membri. Dirigintele/învățătorul clasei poate convoca ședințele cu părinții ori de câte ori este necesar.

Consiliul de conducere al comitetului de părinți al clasei reprezintă interesele părinților elevilor clasei în Adunarea generală a părinților, în Consiliul profesoral, în Consiliul clasei, în Asociația de părinți și în relațiile cu echipa managerială.

Art.119. Comitetul de părinți are următoarele atribuții:

Sprijină conducerea școlii și dirigintele/învățătorul în întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei și a unității de învățământ,

Sprijină conducerea școlii și dirigintele/învățătorul în activitatea de consiliere și orientare socioprofesională,

Sprijină dirigintele/învățătorul în organizarea și desfășurarea unor activități extrașcolare și extracurriculare;

Are inițiativă și se implică în îmbunătățirea condițiilor de studiu ale elevilor clasei,

Atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuții financiare sau materiale, susțin programe de modernizare a activității educative și a bazei materiale din clasă și din școală.

Susține organizarea și desfășurarea de programe de prevenire și combatere a violenței, de asigurare a siguranței și securității, de combatere a discriminării și de reducere a absenteismului în mediul școlar.

Art.120. Comitetul de părinți poate decide să susțină, inclusiv financiar prin înfințarea unei Asociații de părinți cu personalitate juridică, cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar, întreținerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinți nu este obligatorie.

Atr.121. Sponsorizarea unei clase se face cunoscută comitetului de părinți și nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru elevi sau părinți/ tutori/ susținători legali.

Art.122. Este interzisă și constituie abatere disciplinară implicarea elevilor sau a personalului din unitatea de învățământ în strângerea și/ sau gestionarea fondurilor.

Art.123. La nivelul unității de învățământ funcționează Consiliul reprezentativ al părinților compus din președinții comitetelor de părinți. Acesta este o structură fără personalitate juridică, a cărei activitate este reglementată printr-un regulament adoptat prin hotărârea adunării generale a președinților comitetelor de părinți pe clasă din unitatea de învățământ, care nu are patrimoniu, nu are buget de venituri și cheltuieli, nu are dreptul de a colecta cotizații, donații și a primi finanțări. Se poate implica în activitățile unității de învățământ prin acțiuni cu caracter logistic-voluntariat.

Consiliul reprezentativ al părinților își desemnează președintele și 2 vicepreședinți. Se poate întruni în ședințe ori de câte ori este necesar și desemnează reprezentanții părinților în organismele de conducere și comisiile unității de învățământ.

Art.124. Consiliul reprezentativ al părinților este întrunit statutar în prezența a două treimi din numărul total al membrilor, iar hotărârile se adoptă prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor celor prezenți. În situația în care nu se întrunește cvorumul, ședința se reconvoacă pentru o dată ulterioară, fiind statutară în prezența a jumate plus 1 din totalul membrilor.

Art.125. Consiliul reprezentativ al părinților are următoarele atribuții:

Sprijină unitatea de învățământ în organizarea și desfășurarea tuturor activităților;

Propune discipline și domenii care să se studieze prin curriculum la decizia școlii;

Sprijină parteneriatele educaționale, programele de prevenire și de combatere a absenteismului și a violeței în școală;

Promovează imaginea școlii în comunitatea locală;

Se ocupă de conservarea, promovarea și cunoașterea tradițiilor culturale specifice minorităților în plan local, de dezvoltarea multiculturalității și dialogului cultural;

Susține unitatea de învățământ în activitatea de consiliere și orientare socioprofesională sau de integrare socială a absolvenților;

Art.126. Consiliul reprezentativ al părinților poate face demersuri privind atragerea de resurse financiare, care vor fi gestionate de către școală constând în contribuții, donații, sponsorizări din partea unor persoane fizice sau juridice care vor fi utilizate pentru:

a ) Întreținerea şi modernizarea patrimoniului a unității de învățământ, a bazei materiale şi sportive;

b ) Acordarea de premii sau burse elevilor;

c ) Sprijinirea financiară a unor activități extrașcolare;

d ) Acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situație materială precară.

e ) Alte activități care privesc bunul mers al unității de învățământ sau care sunt aprobate prin hotărâre de către adunarea generală a părinților pe care îi reprezintă;

Art.127. La nivelul școlii funcționează  Asociația de părinți în conformitate cu legislația în vigoare, privind asociațiile și fundațiile, care reprezintă drepturile și interesele părinților din unitatea de învățământ, membri ai acesteia.

 

CAPITOLUL VII

DISPOZIȚII FINALE

 Art.128. Regulamentul de organizare și funcționare se aduce la cunoștința tuturor factorilor implicați prin grija angajatorului și își produce efectele din momentul semnării acestuia.

Art.129. Se interzice constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării examenelor – evaluărilor naționale.

Art.130. În unitățile de învățământ fumatul este interzis, conform prevederilor legislației în vigoare.

Art.131. În timpul orelor de curs, al examenelor și al concursurilor este interzisă utilizarea telefoanelor mobile; prin excepție de la această prevedere, este permisă utilizarea acestora în timpul orelor de curs, numai cu acordul cadrului didactic, în situația folosirii lor în procesul educativ sau în situații de urgență. Pe durara orelor de curs telefoanele mobile se păstrează în locuri special amenajate din sala de clasă, setate astfel încât să mu deranjeze procesul educativ.

Art.132. În unitățile de învățământ se asigură dreptul fundamental la învățătură și este interzisă orice formă de discriminare a copiilor, elevilor și a personalului din unitate.

Director,

Prof. înv. preșc. Boc Irina Florica